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設(shè)備與工具5月12日上午，由斗門(mén)區(qū)科工信局、區(qū)教育局和團(tuán)區(qū)委聯(lián)合主辦、區(qū)青少年宮和教科培中心承辦的第五屆青少年科技節(jié)在區(qū)青少年宮舉行隆重的啟動(dòng)儀式。
主辦單位領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)亮科技節(jié)，同時(shí)，由學(xué)生代表操控的無(wú)人機(jī)升空，帶著“?？萍脊?jié)圓滿成功”的美好祝愿在空中飄揚(yáng)，激起了全場(chǎng)陣陣掌聲和喝彩聲。
啟動(dòng)儀式后，來(lái)自我區(qū)中小學(xué)近300名選手分別參加了“科幻繪畫(huà)”、“雞蛋撞地球”、“紙牌搭橋”和"蒸汽動(dòng)力船"等四項(xiàng)比賽。
看！一幅幅精美的科幻畫(huà)作，表達(dá)了孩子對(duì)未來(lái)的美好憧憬；一個(gè)個(gè)富有趣味的“雞蛋撞地球”裝置，是孩子們創(chuàng)意思維碰撞的成果；一座座神奇的紙牌橋，展現(xiàn)了孩子們豐富的創(chuàng)作能力；一艘艘蒸汽動(dòng)力船水中競(jìng)速，讓孩子們體驗(yàn)了速度與挑戰(zhàn)的快樂(lè)。
據(jù)了解，本屆科技節(jié)共有六個(gè)比賽項(xiàng)目，除了啟動(dòng)儀式上的四個(gè)比賽之外，水火箭發(fā)射比賽和無(wú)人機(jī)航拍比賽將分別于5月19日和6月8日舉行。
逢雙年一屆的科技節(jié)，讓同學(xué)們的創(chuàng)意迸發(fā)，突顯了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
青少年科技的用意
培養(yǎng)開(kāi)拓型、創(chuàng)造型的人才，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，是教育發(fā)展的趨勢(shì)，也是實(shí)施“科教興國(guó)”的必要途徑，提高青少年對(duì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新素養(yǎng)，是青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要理念，而落實(shí)這一理念的主渠道在課堂。傳統(tǒng)的課堂“以教師為主體，以教師為中心，教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)、學(xué)生答”的封閉式教學(xué)模式，嚴(yán)重影響和制約著學(xué)生的自主發(fā)展、創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)，更不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，科技創(chuàng)新素質(zhì)的提高。為了徹底改變這種現(xiàn)狀，我們探索出了青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的新策略：構(gòu)筑快樂(lè)高效開(kāi)放式課堂，給科技創(chuàng)新插上騰飛翅膀。從中讓學(xué)生走出課堂，做中學(xué)、學(xué)中做，快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓科技創(chuàng)新活動(dòng)充滿了生機(jī)和活力。
勇于探索、奮力創(chuàng)新，構(gòu)建起“自主探究+互助學(xué)習(xí)”快樂(lè)高效開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式。
讓學(xué)生大膽創(chuàng)新、做中學(xué)，學(xué)中做是科技創(chuàng)新活動(dòng)的核心理念，我們以這一理念為指導(dǎo)，創(chuàng)構(gòu)出了“自主探究+互助學(xué)習(xí)”的快樂(lè)高效的開(kāi)放式課堂教學(xué)模式，這種教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的三個(gè)惟一，即改變教師在教學(xué)中的惟一中心地位，讓學(xué)生占領(lǐng)課堂；改變教本是惟一教材，學(xué)生不再以學(xué)會(huì)教材為目的，而是以教材為媒體來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；改變教室是惟一課堂，立足于把整個(gè)世界作為學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，科技創(chuàng)新活動(dòng)的樂(lè)園。開(kāi)放式的課堂給學(xué)生的創(chuàng)新提供了廣闊的空間，滿足了不同個(gè)性學(xué)生創(chuàng)造的需要，從而讓學(xué)生走進(jìn)科技創(chuàng)新的世界，使科技創(chuàng)新的開(kāi)放式課堂教學(xué)，成為心與心的交流，智慧與智慧的啟迪，快樂(lè)與快樂(lè)的傳遞。將科技創(chuàng)新活動(dòng)融入各科教學(xué)中，讓學(xué)生在創(chuàng)新中成長(zhǎng)，在科技創(chuàng)新的追夢(mèng)中自信一生。
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