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設(shè)備與工具在東北大學(xué)空中機器人一波猛烈的攻擊中，一直深陷“炮火”圍剿下的紅方基地驟然熄滅。霎時間，深圳市寶安體育中心的無數(shù)支鐳射燈光傾瀉而出。隨著兩位電競?cè)χ庹f在直播大屏幕中激動地吶喊：“恭喜東北大學(xué)獲得2019年RoboMaster機甲大師賽的全球總冠軍！”，東北大學(xué)T-DT戰(zhàn)隊的數(shù)十名隊員一路小跑奔上舞臺，用沾滿汗水的雙手捧起了RoboMaster 2019年全球總冠軍的獎杯。
8月11日下午，吸引全球逾萬名頂尖青年工程師參與的RoboMaster 2019全國大學(xué)生機器人大賽在深圳市寶安體育中心結(jié)束了一年來的所有賽程。對于參與其中的高校工科生而言，這段參加RoboMaster的經(jīng)歷也將成為他們未來在機器人領(lǐng)域發(fā)展路上的濃重一筆。
在中國，工程和機器人教育還處于摸著石頭過河的階段。尤其是基礎(chǔ)教育階段積累尤為薄弱，與國際上已經(jīng)發(fā)展得風(fēng)生水起的機器人教育生態(tài)相比，國內(nèi)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生擁有的選擇并不多。
但越來越多的科技公司正成為改變局面的重要力量。被大疆寄以為社會培養(yǎng)選拔青年工程師重任的RoboMaster機甲大師賽，在短短五年時間里，幾乎從無到有營造出“RoboMaster模式”，正以一種全新的方式推動國內(nèi)新工科教育的生態(tài)建設(shè)。五年脫胎換骨，RoboMaster從賽事蛻向教育模式
早在2013年，大疆就提出要辦一場“機器人對抗射擊”的比賽，呼吁讓社會聚光燈的焦點，重回青年工程師身上。這場比賽就是后來的RoboMaster，被寄予大疆對培養(yǎng)科技人才的無限期望：通過一場賽事，發(fā)掘和培養(yǎng)有潛力的青年工程師，鼓勵年輕人投身機器人行業(yè)。
針對不同技術(shù)考察點開設(shè)的賽事矩陣成了RoboMaster教育體系的重要載體，其中包含機甲大師賽、機甲大師單項賽與ICRA人工智能挑戰(zhàn)賽這三項主體賽事，為整個教育體系提供最重要的運營、技術(shù)、人才支撐，吸引全球頂尖青年工程師和科研機構(gòu)參與競賽和學(xué)術(shù)研討。
五年來，RoboMaster賽事所承載的教育理念與人才培養(yǎng)模式開始得到越來越多海內(nèi)外組織的認(rèn)可，系列賽事開始步向境外。今年3月，由RoboMaster組委會和澳門智慧城市聯(lián)盟協(xié)會主辦、澳門匯盈科技有限公司承辦的RoboMaster 2019澳門青少年機械人大賽在澳門大學(xué)成功舉辦。培正中學(xué)、澳門坊眾學(xué)校等15所澳門高中和數(shù)百名當(dāng)?shù)馗咧猩鷧⑴c其中。這是自2015年機甲大師賽創(chuàng)辦以來，首次舉辦高中生賽事并落地澳門。對此，澳門智慧城市聯(lián)盟協(xié)會譚繼祖會長表示：“這些學(xué)生能夠獨立完成全自動機器人的設(shè)計和制作是一件非常了不起的事情。RoboMaster在科創(chuàng)人才培養(yǎng)上領(lǐng)先的教育理念及方法，正是當(dāng)今澳門青少年所需要的。”
據(jù)RoboMaster組委會透露，RoboMaster還在日本地區(qū)成立日本組委會，未來將于今年8月28日-30日在日本工業(yè)大學(xué)舉辦大學(xué)生夏令營，屆時將有超過8支日本高校隊伍感受RoboMaster工程教育的魅力。
隨著機甲大師賽發(fā)展成為國內(nèi)外最具影響力的機器人賽事之一，RoboMaster在新工科教育領(lǐng)域也逐漸自成生態(tài)。尤其自今年6月份大疆首款教育機器人RoboMaster S1發(fā)布后，RoboMaster也從一場單純的競技賽事蛻向由賽事、產(chǎn)學(xué)研合作、假期營、硬件四個部分組成的機器人教育體系。
值得關(guān)注的是，RoboMaster與海內(nèi)外高校開展了一系列深層次的交流與合作。從2018年起，RoboMaster與北京航天航空大學(xué)在內(nèi)的7所高校聯(lián)合開設(shè)了諸如多旋翼飛行器原理、多旋翼飛行器應(yīng)用開發(fā)及地面機器人應(yīng)用開發(fā)等課程，每年為數(shù)千名高校學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和課程實踐提供支持。
與此同時，RoboMaster還與上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)在內(nèi)的18所大學(xué)聯(lián)合成立重點實驗室，為科研項目提供經(jīng)緯M100、妙算Manifold等開發(fā)者平臺作為科研設(shè)備，并提供資金支持，與高校共同推動機器人與自動化等相關(guān)領(lǐng)域的科研進展。
運用多學(xué)科綜合知識親身參與技術(shù)項目的實踐鍛煉、接軌行業(yè)主流技術(shù)熱點的課程……這些RoboMaster多年來在工科教育上的積淀，為現(xiàn)有的教育體系提供了良好的補充，改善著傳統(tǒng)工科教育中學(xué)科分離、缺乏實踐的問題。機器人行業(yè)的“黃埔軍校”
2018年2月1日，來自北京第四中學(xué)（國際校區(qū)）的王豪站上了 RoboMaster 高中生冬令營的結(jié)課儀式講臺，面對著臺下的同學(xué)繪聲繪色地演示他親手研發(fā)的步兵機器人及功能。臺下的98名高中生，來自全國不同地域的各所學(xué)校，是從當(dāng)年數(shù)千位報名者中脫穎而出的同齡佼佼者。他們與王豪一樣，在寒假中參與大疆資深工程師開設(shè)的中學(xué)生機器人課程，研發(fā)出了人生中的第一臺智能機器人。
從2016年開始，RoboMaster嘗試舉辦首屆高中生假期營，每年參與其中的高中生均選拔自全國最頂尖的中學(xué)。在為期半個月的假期營中，他們集中精力學(xué)習(xí)機械設(shè)計、電子、軟件編程等大學(xué)才能接觸到的機器人領(lǐng)域知識，并參與配套的項目實驗，用所學(xué)的知識技能研發(fā)智能機器人。
“在這個過程中，高中生能夠系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)到機器人知識，提前實現(xiàn)對接大學(xué)高等教育?！盧oboMaster高中生假期營負(fù)責(zé)人高建榮表示。
因此，越來越多的國內(nèi)外名校對參加過RoboMaster假期營的高中生青睞有加，香港科技大學(xué)（HKUST）、印第安納大學(xué)與普渡大學(xué)印第安納波利斯聯(lián)合分校（IUPUI）等高校從去年起便紛紛向優(yōu)秀營員拋出自主招生的橄欖枝。王豪在假期營結(jié)束后，也滿意地拿到了哈佛大學(xué)的錄取意向書，決定去往美國繼續(xù)深造。
據(jù)RoboMaster組委會透露，在2019年的自主招生中，不少營員獲得國內(nèi)外近30所高校自主招生的加分資格，其中不乏哈爾濱工業(yè)大學(xué)等國內(nèi)知名學(xué)府。往屆假期營中，更是不乏去往哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)等全球頂尖高校的優(yōu)秀營員。
與此同時，一些從RoboMaster賽場上畢業(yè)的“RM系”選手，如今也開始在機器人領(lǐng)域嶄露頭角。例如，首屆參賽的深圳大學(xué)RobotPilot戰(zhàn)隊隊長譚柱，聯(lián)合同學(xué)創(chuàng)立的松靈機器人有限公司。其產(chǎn)品智能云箱搬運機器人在高交會得以展出，研發(fā)的智能停車機器人獲得數(shù)百萬元天使投資。同年參賽的東北大學(xué)T-DT戰(zhàn)隊隊長龔佳樂，也相繼在今年博士生畢業(yè)后創(chuàng)辦了科技公司。
據(jù)不完全統(tǒng)計，辦賽短短五年以來，已有十余家機器人領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)公司從RoboMaster誕生，累計獲得市場投資超過數(shù)千萬元人民幣。
參加過機甲大師賽的選手，不是去往國際最頂尖的名校與實驗室繼續(xù)在專業(yè)道路上求知深造，就是投身在機器人領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，成為了科技行業(yè)里最難以忽視的一股中堅力量。讓新工科教育走向全民大眾
在工程教育領(lǐng)域逐漸沉淀下賽事及人才影響力之后，RoboMaster的重心開始落在向大眾推廣工程教育理念上。為此，RoboMaster拍攝過動漫、紀(jì)錄片以及真人秀，將晦澀生硬的工科話題包裝成年輕人喜歡的形式，在大眾化上做過許多不同的嘗試。
今年6月，承載RoboMaster多年技術(shù)沉淀及教育理念的教育機器人RoboMaster S1面世。這部形似微縮版步兵機器人的小車一經(jīng)問世便吸引許多科技愛好者和家長對工程教育的關(guān)注，一時成為熱議的話題。
在消費者眼里，S1可玩性強且集成強大的編程教育功能，是市場上不可多得的教育機器人。而對RoboMaster來說， S1填補上RoboMaster長期在教育產(chǎn)品上的缺失。更重要的是，簡單有趣的S1讓更低年齡階段的用戶和廣大科技愛好者也能體驗到工程教育的無窮樂趣。
“我們希望S1可以成為陪伴孩子成長道路上寓教于樂的隨行者，也能夠成為每一位未來青年工程師對科技產(chǎn)生興趣愛好的原力發(fā)動機。S1代表著大疆對教育的理解，真正的教育應(yīng)當(dāng)是自由、開放、在實踐中學(xué)習(xí)與檢驗的。我們希望通過S1，將這樣的理念分享給全社會?！盧oboMaster賽事總監(jiān)高建榮表示。
在RoboMaster看來，未來工程人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是讓學(xué)生保持終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣與熱情，并具備解決復(fù)雜問題的系統(tǒng)性思維和與社會相適應(yīng)的創(chuàng)新能力，兩者缺一不可。
RoboMaster正是圍繞這樣的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，采用新工科教育模式，以學(xué)生為中心，進行項目引導(dǎo)式、產(chǎn)出向?qū)?、持續(xù)改進式的學(xué)習(xí)。以此培養(yǎng)出來的人才，能夠掌握豐富的知識、高效的思維方式與實踐方式，同時還具有極強的內(nèi)在驅(qū)動力，能夠找到自己感興趣的事情并持之以恒地學(xué)習(xí)探索。
圍繞賽事、產(chǎn)學(xué)研合作、假期營、硬件構(gòu)筑的新工科教育體系，讓RoboMaster不再停留于每年夏天在深圳舉辦的一場機器人賽事。但這遠(yuǎn)不是RoboMaster的目的地，如何通過整合現(xiàn)有教育資源，撬動國內(nèi)工程教育的新生態(tài)，為行業(yè)培養(yǎng)兼具創(chuàng)新和實踐能力的行業(yè)明日之星，才是RoboMaster目光所及的下一站。
機器人被譽為“制造業(yè)皇冠的明珠”，作為機器人產(chǎn)業(yè)聚集地的大灣區(qū)，利用高新技術(shù)、高效資本等優(yōu)勢，推動了我國機器人事業(yè)前進，備受全國矚目。為了洞悉機器人發(fā)展態(tài)勢，促進大灣區(qū)機器人產(chǎn)業(yè)融合共生，2019年08月22日下午，在北京市人民政府、工業(yè)與信息化部和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會等機構(gòu)指導(dǎo)下，由億歐公司主辦的大灣區(qū)機器人生態(tài)協(xié)同發(fā)展論壇，將以“融合共生·迭代加速”為主題，在北京市亦創(chuàng)國際會展中心拉開序幕。在本次大會中，業(yè)界大咖將聚焦機器人的新技術(shù)、新場景、新資本和新模式等亮點，發(fā)表主題演講并進行圓桌討論，深入解讀大灣區(qū)生態(tài)環(huán)境，從“新”定義大灣區(qū)機器人，共同探討大灣區(qū)機器人的創(chuàng)新融合發(fā)展之道。
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