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設(shè)備與工具為促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)無人機(jī)技術(shù)和科普實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有序發(fā)展，依據(jù)《中國教育裝備行業(yè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)評審，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會批準(zhǔn)《中小學(xué)教學(xué)無人機(jī)技術(shù)規(guī)范（試行）》和《中小學(xué)無人機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范》兩項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)予以發(fā)布。
中國教育裝備行業(yè)協(xié)會團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)委員會
2024年04月20日
2023年5月26日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》（以下簡稱《意見》）（教監(jiān)管〔2023〕2號）?！兑庖姟分荚谶m應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革需要，從課程教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、師資培養(yǎng)、實(shí)踐活動、條件保障等方面強(qiáng)化頂層設(shè)計，充分整合校內(nèi)外資源，推進(jìn)學(xué)校主陣地與社會大課堂有機(jī)銜接，為中小學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。這份文件體現(xiàn)了國家對中小學(xué)科技教育工作的極端重視和周密部署，而科技教育離不開科技裝備及相關(guān)教學(xué)器材，因此間接的對相關(guān)科技教育裝備的標(biāo)準(zhǔn)化提出了緊迫要求。
針對現(xiàn)階段的中小學(xué)校開展無人機(jī)教學(xué)活動，保障無人機(jī)裝備工作的有效性，制定《中小學(xué)教學(xué)無人機(jī)技術(shù)規(guī)范》有著重要意義。通過標(biāo)準(zhǔn)的編制和發(fā)布，可以有效明確中小學(xué)教學(xué)無人機(jī)的內(nèi)涵和外延，圍繞中小學(xué)教學(xué)要求確定教學(xué)無人機(jī)的基本要求，提供教學(xué)無人機(jī)教育適應(yīng)性的主要評價要點(diǎn)。
同時目前，沒有與中小學(xué)生無人機(jī)科普實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)無人機(jī)科普實(shí)驗(yàn)室作為現(xiàn)代科技教育的重要載體，對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有重要價值。然而，目前中小學(xué)無人機(jī)科普實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)存在著與其他科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室、steam實(shí)驗(yàn)室混用的情況，然而無人機(jī)的飛行是具有一定的安全風(fēng)險的，現(xiàn)有的科普實(shí)驗(yàn)室存在一些問題和不規(guī)范現(xiàn)象。因此，立項(xiàng)制定《中小學(xué)無人機(jī)科普實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范》有著積極意義。
創(chuàng)客火從前期立項(xiàng)、起草、研討，中期編制、征求到最終定稿，全程參與制定的《中小學(xué)教育無人機(jī)技規(guī)范（試行）》及《中小學(xué)無人機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)已于2024年4月20日正式發(fā)布！
《中小學(xué)教學(xué)無人機(jī)技術(shù)規(guī)范（試行）》前言
掃二維碼，查看標(biāo)準(zhǔn)全文
《中小學(xué)無人機(jī)科普實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范》前言
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