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無(wú)人機(jī)整機(jī)
無(wú)人機(jī)配件
無(wú)人機(jī)服務(wù)
設(shè)備與工具在科學(xué)技術(shù)呈指數(shù)級(jí)、爆炸式發(fā)展的如今，我們都希望孩子們多接觸一些具有前瞻性的科技，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。暑假期間，大國(guó)小工匠組委會(huì)推出“觸摸未來(lái)”主題技能夏令營(yíng)，為青少年提供當(dāng)下最熱門(mén)、最前沿的技能體驗(yàn)活動(dòng)。
其中，在“放飛你的夢(mèng)想——無(wú)人機(jī)科技”體驗(yàn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，25名青少年通過(guò)系統(tǒng)的無(wú)人機(jī)編程、親手操控專(zhuān)業(yè)教具，苦練成了“無(wú)人機(jī)小達(dá)人”。體驗(yàn)結(jié)束后，孩子們紛紛表示，“無(wú)人機(jī)操控比想象中要難。”“沒(méi)想到自己竟然能成功編出無(wú)人機(jī)程序”。在三天的時(shí)間里，孩子們學(xué)習(xí)了前沿的知識(shí)，也在一次又一次的試飛中，體悟到了“高科技也需要匠心”。
駕駛無(wú)人機(jī)也需“居安思?！?
上海市遼陽(yáng)中學(xué) 八年級(jí) 徐文遠(yuǎn)
我的飛機(jī)平穩(wěn)地接連穿過(guò)兩個(gè)拱門(mén)，在第三拱門(mén)前停了下來(lái)。
這是被稱(chēng)作死亡關(guān)卡的籃球框拱門(mén)。
前面的考生到這里都失敗了。
不是機(jī)翼擦到門(mén)檻，就是干脆撞得連電池也飛出來(lái)。
仿佛這里有看不見(jiàn)的奇怪磁場(chǎng)，我的飛機(jī)也開(kāi)始不受控制地東搖西擺起來(lái)。
深吸一口氣，我讓自己沉下心來(lái)。
感受著飛機(jī)搖擺的頻率，試著反向推桿去對(duì)抗那股怪力。
終于，飛機(jī)逐漸平穩(wěn)，但是真正的難關(guān)這才開(kāi)始。
因?yàn)楹鸵暰€(xiàn)平行，你只能看到門(mén)的左右寬度，卻看不到前后距離。
我下意識(shí)地想要上調(diào)云臺(tái)傾角，用攝像頭去看前門(mén)框，這才想起這是Tello不是我家的Mavic呢……既然如此，我就把飛機(jī)掉過(guò)頭來(lái)，讓機(jī)頭的攝像頭盡量靠近支架，這樣尾部碰到前門(mén)框的幾率就會(huì)變小…
調(diào)整到位，準(zhǔn)備上升！
沒(méi)問(wèn)題，只要保持平穩(wěn)，我屏住呼吸，聽(tīng)到自己心跳的聲音。
推桿，一公分，兩公分，五公分，十公分，終于過(guò)了！
做到了！我的飛機(jī)漂亮地穿過(guò)了死亡籃球框！
還剩一個(gè)幼兒園級(jí)別的拱門(mén)，第一名就非我莫屬，得意地想著，我猛地一推桿，想要來(lái)一個(gè)漂亮的s形弧線(xiàn)飛行，完美結(jié)束今天的測(cè)驗(yàn)。
結(jié)果飛機(jī)一頭撞上了“幼兒園”拱門(mén)。
愣在原地，我半晌才回過(guò)神來(lái)：推桿過(guò)猛導(dǎo)致加速度太快，飛機(jī)還沒(méi)來(lái)得及轉(zhuǎn)出我要的角度就已經(jīng)用盡了可騰挪的空間。
老駒失轡，功虧一簣！
第一名沒(méi)拿到，學(xué)了個(gè)教訓(xùn)：懸崖能勒馬，平地摔死牛，人呢，還是要居安思危?。?
關(guān)于無(wú)人機(jī)操控與編程的夏令營(yíng)在緊張刺激的測(cè)驗(yàn)中結(jié)束了，回味著它給予我的種種經(jīng)驗(yàn)，我更加期待大國(guó)小工匠下次的活動(dòng)。
夢(mèng)想將不再遙不可及
復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校 六年級(jí) 向博聞
7月18日，是我參加為期三天的大國(guó)小工匠之“放飛你的夢(mèng)想—–無(wú)人機(jī)編程與操控”夏令營(yíng)活動(dòng)的第二天，我一大早橫跨了半個(gè)上海轉(zhuǎn)了三趟地鐵，提前十分鐘到達(dá)訓(xùn)練基地時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)是座無(wú)虛席了，小伙伴們一個(gè)個(gè)像求知若渴的“小學(xué)究”，熱情高漲。此時(shí)PPT投影、所有小學(xué)員面前的電腦操作界面全部調(diào)試完畢，無(wú)人機(jī)講師已元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)地等待開(kāi)講了。
9:30，課程準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。經(jīng)過(guò)昨天的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和試飛練習(xí)，今天我們將“真槍實(shí)彈”地實(shí)操無(wú)人機(jī)穿越競(jìng)技了，并且會(huì)有集體演示動(dòng)作飛行、自主進(jìn)行編程控制飛行器的環(huán)節(jié)，可以實(shí)操穿洞空中翻滾，這真的是太酷了，這可都是我夢(mèng)寐以求的??！課堂講解因?yàn)橛蠵PT的輔助聲情并茂，而且我們每個(gè)小學(xué)員面前都有一臺(tái)電腦進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)操作，原本我有點(diǎn)擔(dān)心的編程環(huán)節(jié)也淺顯易懂、生動(dòng)有趣。我發(fā)現(xiàn)，所有的小伙伴都豎著耳朵聽(tīng)得津津有味，似乎沒(méi)有一個(gè)人在走神。
學(xué)完了理論知識(shí)，我們已經(jīng)急不可耐，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌想要大顯身手了。整個(gè)下午我們被分成兩組輪流實(shí)操，每個(gè)人都要進(jìn)行4輪技術(shù)展示，并安排了一位漂亮的女老師指導(dǎo)把控。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。吸取了昨天的教訓(xùn)，我暗暗下決心要飛得比昨天更好。
終于輪到我進(jìn)行自己最喜歡的穿洞競(jìng)技環(huán)節(jié)的實(shí)操演練了！我不慌不忙地拿起遙控器，按下起飛按鈕，無(wú)人機(jī)便“嗖”的一下飛了起來(lái)。今天的賽道比昨天更難，必須要從下方穿越一個(gè)圓圈，再飛到后面的“8”字障礙，要從低洞鉆進(jìn)去，再?gòu)母叨达w回來(lái)，中間不能碰到任何障礙物，最后穩(wěn)穩(wěn)地降落到指定位置才算挑戰(zhàn)成功。由于我前面的幾個(gè)同學(xué)飛的時(shí)候操控不穩(wěn)，最終都炸機(jī)，以為失敗而告終。我暗暗鼓勵(lì)自己需要更加小心翼翼。
采取了“穩(wěn)”“準(zhǔn)”“快”的策略，我的無(wú)人機(jī)起飛后順利地先下降然后穩(wěn)步爬升快速鉆出了第一個(gè)洞，而后來(lái)到“8”字障礙低洞的中央位置快速通過(guò)，接著優(yōu)雅小幅度轉(zhuǎn)身返航，小幅爬升對(duì)準(zhǔn)“8”字高洞中央位置穩(wěn)穩(wěn)地闖過(guò)，然后保持高度直線(xiàn)飛行返航快靠近終點(diǎn)時(shí)勻速下降，最后完美降落，一系列動(dòng)作操作干脆利落一氣呵成，沒(méi)碰到任何障礙物。老師對(duì)我連連豎大拇指，我心里美滋滋的。
我知道專(zhuān)注、仔細(xì)是我今天能一次性挑戰(zhàn)成功的原因，如果像胡適先生筆下的“差不多先生”那樣馬馬虎虎，一定是“差之毫厘、謬以千里”的結(jié)果。有趣的無(wú)人機(jī)體驗(yàn)活動(dòng)讓我一下子明白了“大國(guó)小工匠”活動(dòng)的意義——這個(gè)活動(dòng)就是要引導(dǎo)我們青少年沉下心來(lái)，播下精益求進(jìn)的“匠心”種子。潛心研究、專(zhuān)注執(zhí)著，我們的夢(mèng)想將不再遙不可及。
我與無(wú)人機(jī)的零距離接觸
上海市市八初級(jí)中學(xué) 八年級(jí) 奚宇喆
記得第一次看見(jiàn)無(wú)人機(jī)，是在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)一次去上海大學(xué)參觀(guān)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，有四個(gè)大學(xué)生正抬著一架白色的機(jī)器，走到草地上。他們環(huán)顧四周，找了一處開(kāi)闊的地方，然后輕輕地把機(jī)器放下，并且調(diào)試起來(lái)。不一會(huì)兒，這個(gè)帶著四個(gè)螺旋槳的白色機(jī)器就飛起來(lái)了，讓我覺(jué)得十分驚奇。后來(lái)，我從他們的口中得知，這個(gè)機(jī)器就是傳說(shuō)中的無(wú)人機(jī)！
從此，能夠操控?zé)o人機(jī)就成為了我的一個(gè)夢(mèng)想。
今年暑假，這個(gè)夢(mèng)想成真了。
我有幸參加了“大國(guó)小工匠”的“放飛你的夢(mèng)想——無(wú)人機(jī)科技”體驗(yàn)活動(dòng)。第一天上課，來(lái)自上海大學(xué)的宋老師給我們講解了無(wú)人機(jī)的分類(lèi)、構(gòu)成以及飛行注意事項(xiàng)，并讓我們兩人一組動(dòng)手組裝了一架無(wú)人機(jī)。我們用自己組裝的無(wú)人機(jī)試飛了很多次，也失敗了很多次，終于找到了一點(diǎn)竅門(mén)。這時(shí)，老師允許我們操控一臺(tái)更厲害的大無(wú)人機(jī)進(jìn)行障礙飛行。
凝神屏氣，雙手緊緊地握著控制器，眼睛注視著地面上這個(gè)小小的黑色無(wú)人機(jī)，然后運(yùn)用一種名為“美國(guó)手”的操控方式慢慢操控?zé)o人機(jī)起飛。無(wú)人機(jī)起飛之后，大概飛到我頭頂?shù)母叨?，右手拇指輕推操縱桿，無(wú)人機(jī)緩慢的穿過(guò)了障礙物。我在心中暗暗叫好，我終于成功了。這時(shí)，老師提醒我注意觀(guān)察下一個(gè)圈的高度，并及時(shí)調(diào)整無(wú)人機(jī)的飛行路線(xiàn)。于是我急忙調(diào)整無(wú)人機(jī)，使它上升，小心翼翼地向第二個(gè)圈飛去?？墒?，在最后還是擦到了障礙物的邊緣，無(wú)人機(jī)“啪”的一下掉到了地上。那一刻，我心里有些沮喪，而老師卻笑著說(shuō)我飛得不錯(cuò)，讓我繼續(xù)努力。
在接下來(lái)的兩天里，我們又學(xué)習(xí)了無(wú)人機(jī)特技與航拍，每天到了放學(xué)時(shí)間我們總是留在訓(xùn)練場(chǎng)地不舍得離開(kāi)，無(wú)人機(jī)仿佛充滿(mǎn)了神奇的魔力，讓我一探究竟的好奇心停不下來(lái)。在第三天，我們小組一起合作，通過(guò)了最終的考核。
雖然三天的課程結(jié)束了，但無(wú)人機(jī)是我的一個(gè)夢(mèng)想——今年暑假，就是我夢(mèng)想的開(kāi)始；大國(guó)小工匠，就是我夢(mèng)想發(fā)芽的地方。
2025-08-28 11:13
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