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學(xué)校合唱團(tuán)與無(wú)人機(jī)如何合作表演？2020年1月18日，樂(lè)賢坊小學(xué)“樂(lè)貝貝喜迎新年·素質(zhì)教育成果展”在廣州文化公園舉行。
展演活動(dòng)由兩部分組成：在文化公園藝廬展館進(jìn)行“不忘初心 筑夢(mèng)樂(lè)賢”學(xué)生優(yōu)秀作品展覽，以及在中心臺(tái)進(jìn)行“跨越學(xué)科 逐夢(mèng)STEM”藝術(shù)展演活動(dòng)。當(dāng)晚，樂(lè)賢坊小學(xué)把“樂(lè)課程”STEM課堂與大學(xué)科的整合搬上舞臺(tái)，將活動(dòng)的熱情推向高潮。
南都記者在藝廬展館內(nèi)看到，展出的均為該校孩子們?cè)诰C合素質(zhì)教育中動(dòng)手制作的科藝作品，如：以嶺南和羊城文化元素創(chuàng)作的版畫、采用激光印刷技術(shù)制作的版畫小印章；用瓦楞紙制作的卡通立體紙藝；獨(dú)具嶺南特色的軟陶和西關(guān)風(fēng)情的漫畫；充滿未來(lái)感的校園建筑設(shè)計(jì)等手工藝作品等等，琳瑯滿目，充滿童趣和創(chuàng)意，體現(xiàn)了孩子們對(duì)校園內(nèi)外生活的情感與記憶、對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。
STEM教育是近幾年來(lái)“走紅”的一新興教育理念。
有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書(shū)本知識(shí)的教育方式，STEM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念,強(qiáng)調(diào)的是多學(xué)科、跨領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用，并賦予了比傳統(tǒng)教育理念更強(qiáng)大的實(shí)踐能力要求。STEM代表的就是科學(xué)(Science)，技術(shù)(Technology)，工程(Engineering)，藝術(shù)(Arts)，數(shù)學(xué)(Mathematics)多學(xué)科融合的綜合教育。 1、通過(guò)開(kāi)展STEM教育課程，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方式與創(chuàng)新教學(xué)思維； 2、通過(guò)開(kāi)展STEM教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域與思維，幫助學(xué)生激發(fā)潛在的能力與學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣；發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與綜合能力； 3、通過(guò)開(kāi)展STEM教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)批判精神、創(chuàng)新思維等，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、口頭表達(dá)和使用科學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)象的能力等，學(xué)會(huì)用新的態(tài)度和思維方式去認(rèn)識(shí)世界與感受世界，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
當(dāng)晚，樂(lè)賢坊小學(xué)在文化公園中心臺(tái)舉辦“跨越學(xué)科 逐夢(mèng)STEM”藝術(shù)展演，由《探索地球》、《文明之路》、《智創(chuàng)未來(lái)》三大篇章構(gòu)成。節(jié)目以STEM教育實(shí)踐為主題，通過(guò)時(shí)空變換、情境襯托的的舞臺(tái)藝術(shù)手法，生動(dòng)展現(xiàn)了樂(lè)賢坊小學(xué)在基于核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力的未來(lái)學(xué)校建設(shè)中所取得的豐碩成果。
學(xué)校把“樂(lè)課程”STEM課堂與大學(xué)科的整合搬上舞臺(tái)，傳播育人理念，別樣的課程展示令人耳目一新。
活動(dòng)由科技TED《探索地球》拉開(kāi)序幕，訴說(shuō)探索生命起源的神秘，舞蹈《探索之旅》和古典吉他《美妙奇景》讓人著迷?；顫娤蛏系摹蹲蠲佬７恪?、快板朗誦《藝術(shù)快說(shuō)》和Stem班《手機(jī)編程》，用傳統(tǒng)語(yǔ)言形式和編程“語(yǔ)言”詮釋文明之路的進(jìn)步。而由學(xué)校合唱團(tuán)和無(wú)人機(jī)班聯(lián)合演出的合唱《冬日山巒》、《讓世界灑滿愛(ài)》，配上奇妙無(wú)比的無(wú)人機(jī)表演，將本次活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)熱烈氣氛推向高潮。
據(jù)了解，近來(lái)年，樂(lè)賢坊小學(xué)堅(jiān)持區(qū)域教育頂層設(shè)計(jì)下的系統(tǒng)性改革，走出了一條學(xué)校育人模式整體建構(gòu)的創(chuàng)新發(fā)展之路。學(xué)校課程設(shè)置體現(xiàn)多樣性、差異性、創(chuàng)新性和可選擇性，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)性發(fā)展的多樣化需求，最終指向?qū)W生核心素養(yǎng)的發(fā)展。從轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤绞?，研發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維能力，創(chuàng)造實(shí)踐能力、批判性思維能力的stem課程框架；重構(gòu)以國(guó)家課程為重點(diǎn)，從校本課程、特色課程入手，構(gòu)建了以人文素養(yǎng)、科技探究、學(xué)科融合、家校共生為特色的課程體系。（南都記者 譚慶駒 葉斯茗 攝影報(bào)道）
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