無人飛行器是和現(xiàn)代科技緊密結合的一項技術,孩子們玩兒無人機可以激發(fā)創(chuàng)造力,家長們應該多多支持。
無人機項目對于學術界肯定不是什么新鮮事, 2008年,Salina為堪薩斯州大學提供了防災救援計劃項目的資金,而無人機也是該項目的一部分。2009年,北達科他大學設立了無人機專業(yè),類似的課程已經(jīng)從中西部蔓延到美國各地,甚至整個世界。佛羅里達州的安柏瑞德航空航天大學在2011年設立了該課程,阿拉斯加費爾班克斯大學在2014年的秋天開始提供無人機輔修課程。去年,門羅的路易斯安那州大學成為第一個在其航空學院提供無人機課程的學校??v觀國內(nèi)外,無人機專業(yè)都是一個熱門的趨勢,在未來的校園中也是一大熱門趨勢。
學生玩無人機/圖 來源網(wǎng)絡
在我國就發(fā)生了高中生玩無人機獲得名校錄取書的實例。去年7月12日,東北師大附中高三畢業(yè)生李梓涵被一群來自長春各學校的小朋友圍著,他認真地講解著無人機的操作技巧。圍觀的小朋友們摩拳擦掌,躍躍欲試。
李梓涵已被美國加州大學圣塔芭芭拉分校錄取,電子工程專業(yè)。這是世界頂尖的高等學府,被譽為公立常春藤之一。
去年開始申請國外大學的時候,李梓涵憑借過硬的綜合素質(zhì)得到了加州大學圣塔芭芭拉分校的青睞?!拔覍W的電子工程專業(yè)和玩這個飛行器有密切關系,當大學的老師看見我參加過這么多比賽,很高興地接受了我。
現(xiàn)在學生的動手能力普遍太弱,而無人飛行器是和現(xiàn)代科技緊密結合的一項技術,孩子們玩的就是最先進的,家長們應該大力支持。
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